Syftet med projektet är att skapa ett utbildningsmaterial (tryckt bok) som tydligt riktar sig till främst lantbruksföretagande, men även hortikultur för att bredda användningsområdet. Boken kommer innehålla fem huvuddelar som berör entreprenörskap, strategiskt beslutfattande, risk- och omvärldsanalys, hållbarhetsfrågor och ekonomiska verktyg med fokus lantbruk och hortikultur – kurslitteratur som idag

Syftet med projektet är att skapa ett nytt koncept, en unik och spännande upplevelse för barn genom att ifrågasätta information de matas med dagligen i vårt digitala samhälle och själva försöka skaffa verktygen att få svar och kunskap de kan tro på genom att kombinera vetenskap med teater. Vi vill med projektets nya pedagogiska metod

Vårt läromedel beskriver hela språksystemet i ett andraspråksperspektiv och tillgängliggör komplexa ämneskunskaper på ett didaktiskt medvetet sätt, inte minst för studieovana studenter. I dagsläget saknas ett sådant läromedel. Med vår kunskap om språk och pedagogik ger vi studenterna en fördjupad förståelse som krävs för att klara resten av utbildningen. På

Många elever har svårt att hänga med i skolan. Har man svårt att ta till sig språk, ex Engelska så behöver man någon som aktivt förklarar ord och meningar. Vid hemläxor har man ofta inte denna möjlighet då man inte kan få tag på sin lärare. Vi vill undersöka om

Genom att implementera Topper kurs inom skolsystemet vill vi bidra till en ökad psykisk hälsa bland barn/ unga i Sverige. Topper Kurs syftar på att förebygga och minska psykisk och social ohälsa i framtiden, reducera lidande för barnen & deras familj(er), avlasta skolpersonal och vårdtjänster samt minska samhällskostnader. Topper kurs

Målet är att ge en god läsförmåga och ett gott språk till elever som har svårt att tillägna sig detta. Målgruppen är i första hand elever i läs-, skriv och språksvårigheter, att användas tillsammans med en speciallärare, enskilt eller i grupp. Men tanken är också att eleverna ska kunna fortsätta

De planerade videoklippen i kemins didaktik ska genom lättillgänglig teoretisk bakgrund och praktiska exempel visa hur kemilärare kan använda sig av forskning inom kemins didaktik i sina klassrum för att göra kemin mer begriplig och rolig. Syftet är att ge svenska kemilärare tillgång till en ny form av lättillgänglig fortbildning

Projektets främsta motiv är att stötta utländska akademiker som är nyanlända eller som står långt ifrån arbetsmarknaden (t.ex har varit i Sverige länge men fortsatt är arbetslösa) att komma närmare arbetsmarknaden och öka målgruppens förståelse för svenskt arbetsliv. Vi är övertygade att alla medborgare i Sverige ska ha likvärdiga möjligheter att

Målet är att studenterna skaffar sig utökade specifika ämneskunskaper samtidigt som deras samarbets- och generiska forskningskunskaper utvecklas genom aktivt deltagande i forskning. Projektet kan också utgöra ett tillfälle för att få insikt i om forskning kan vara en framtida karriär, samt kan inspirera till ämnen för kommande examensarbete vilka kan fungera

Forskningsnätet Skåne (FS) som drivs av skolor vill stärka kontakterna skola–forskning med utgångspunkt i behov och önskemål från elever och lärare. Två huvudmål finns som kan sammanfattas med ”vetenskaplig förståelse” resp ”vetenskaplig förmåga”. Att öka elevernas förståelse för forskning – ingen elev ska gå ut skolan utan förståelse för vad