Målet med projektet är att integrera forskning om kognition med forskning om utbildningsvetenskap i syfte att öka förståelsen för hur dessa båda fält kan och bör samverka för att möjliggöra för lärare att skapa ett tillgängligt lärande för elever med NPF. I förlängningen är målet att läromedlet ska utgöra ett viktigt kunskapsbidrag inom såväl högre utbildning som i den pedagogiska och praktiken.
