Projektets mål är att ta fram minst fem läroplanskopplade 4H-gårdsaktiviteter, inklusive skriftlig handledning för aktivitetsledare, där elever genom praktiska övningar och egna upplevelser får ökad kunskap om djur, natur, livsmedel, värdegrund, klimat och hållbarhet, och där flera skolämnen kan vävas in, som biologi, svenska, engelska och matematik. Aktiviteterna ska kunna
Vi vill genomföra projektet för att utveckla och verifiera en ny, tvärvetenskaplig pedagogik inom arkeologi och kulturarv som gör lärandet enklare, effektivare och roligare. Genom pilotspåren Drotten och Uppåkra kommer vi att utveckla och testa ett konkret prototypmaterial i ett tidigt skede, med tydlig tillämpning i skolor och vuxenutbildning. Fördelen
Syftet är att vidareutveckla en nyupptäckt antimikrobiell metabolit från forskning om biologisk mångfald till praktisk bioinnovation genom att integrera mikrobiell genomik, AI-stödd bioinformatik och experimentell validering. Genom att kartlägga dess biosyntetiska vägar och förbättra den mikrobiella produktionen syftar projektet till att etablera en skalbar plattform för nästa generations antimikrobiella lösningar
Detta projekt syftar till att modellera lårbensstyrkan hos alla 496 deltagare i POP (Pediatrisk Osteoporos, en unik kohort med årlig uppföljning av barn från Malmöregionen) i åldrarna 7–18 år med hjälp av finita elementsimuleringar. Det kommer att utvärdera hur fysisk aktivitet påverkar styrkan genom att jämföra grupper med hög respektive
Syftet med projektet är att vidareutveckla BioAcoustic Index Tool till ett kostnadseffektivt och lättanvänt verktyg som kan användas för att följa ekosystemens tillstånd i Skåne. Detta kan till exempel bidra till att övervaka populationer av den utrotningshotade europeiska gröna paddan, spåra flyttfåglars rörelsemönster eller bedöma nivåerna av biologisk mångfald i
Den globala AI-infrastrukturen blir alltmer beroende av begränsade datatekniker (såsom GPU:er och TPU:er) som tillverkas i endast ett fåtal länder. Vi föreslår en alternativ databehandlingsmetod som på lång sikt kan bidra till teknisk diversifiering. Genom att placera vårt arbete i framkant av fysikinspirerad databehandling ser vi detta projekt som ett
Vi vill ge ut en bok med röster från både elever och lärare. Boken kommer också att innehålla ett avsnitt kring senaste forskningen om DLD och andra språkliga svårigheter, samt ge konkreta verktyg i skrivprocessen. Vi har också producerat skrivmallar för textproduktion som kan användas av elever på högstadiet och
Syftet med projektet är att utveckla, pröva och utvärdera en pedagogisk modell som stärker lärarstudenters socioemotionella relationskompetens och ger dem strategier för att hantera utmanande interaktionssituationer med barn vars beteenden kan uppfattas som krävande, vilket i förlängningen kan antas stödja barns förmåga till emotionell självreglering och därmed också skapa förutsättningar
Grammatik upplevs av lärare som svårt att lära ut, och befintliga läromedel är dåliga och ibland felaktiga. Det pedagogiska stöd jag har skapat avlastar lärare i grammatikmomentet och visar hur de kan arbeta för att eleverna ska nå målen. Webbplattformens ”grammatikpaket” har dock fortfarande utvecklingspotential, exempelvis genom en utökad övningsbank,
Läxhjälpens främsta syfte är att öka gymnasiebehörigheten. Utöver ökad gymnasiebehörighet finns ett flertal andra effekter och mervärden kopplat till Läxhjälpens verksamhet: Ökad integration, minskad risk för utanförskap, förbättrad pluggkultur på skolan, ökad trygghet i närområdet, fot in på arbetsmarknaden och ofta första referens för läxhjälparna, ekonomisk samhällsvinst och en anställningsbar
ADRESS
Sten K Johnsons Stiftelse
Stortorget 11
211 22 Malmö
KONTAKTPERSON
Lisbeth Barchan
0708 – 18 15 66
lisbeth@skjstiftelse.se