Syftet med projektet är att utveckla, pröva och utvärdera en pedagogisk modell som stärker lärarstudenters socioemotionella relationskompetens och ger dem strategier för att hantera utmanande interaktionssituationer med barn vars beteenden kan uppfattas som krävande, vilket i förlängningen kan antas stödja barns förmåga till emotionell självreglering och därmed också skapa förutsättningar för barns möjligheter till välbefinnande, utveckling och lärande.
